如何真正实现幼儿园与小学阶段的科学有效衔接

如何真正实现幼儿园与小学阶段的科学有效衔接

做好幼儿园与小学的衔接，帮助孩子快乐幸福地走好这一关，对儿童身心发展具有很重要的意义。从幼儿园的幼儿到成为一名小学生，是每一位孩子必经的人生经历，也是孩子成长的一次飞跃。由于幼儿园和小学在教学内容、教学方式、教学环境、考核要求、作息时间等方面存在着非常显著的差异，而这一时期孩子能否顺利过渡将会直接影响孩子今后的学习生活。因此，做好幼儿园与小学的衔接，帮助孩子快乐幸福地走好这一关，对儿童身心发展具有很重要的意义，那么，如何让幼儿愉快地进入小学，独立自信地面对小学生活呢?

一、幼儿园与小学衔接的现状

目前，在大多数幼儿园当中，幼儿教育小学化倾向日趋严重，且呈加速蔓延之势。不少幼儿园要求幼儿尤其是即将升入小学的大班孩子们像小学生一样以学为主，刻苦学习。课堂不注重培养幼儿综合素质，不是组织幼儿从游戏中学习，而是要求幼儿像小学生那样做作业。讲课则一味地向幼儿灌输知识，缺少教具演示，缺少图案色彩，缺少生动的游戏。

二、幼儿教育与小学教育的差异

1.教育教学要求不同。

在幼儿园里，主要在玩中、游戏中开发孩子的智力，培养孩子的习惯，孩子没有硬性任务，不存在课业负担。到了小学，孩子开始有了硬性的任务，老师每天要传授课程标准所要求的知识内容。孩子必须学习掌握这些知识，每天要完成一定数量的作业。

2.教学方式方法有所不同。

幼儿园针对幼儿好动爱玩的特点，主要采取玩中学、学中玩的游戏性教学方式，大多教育教学寓于各类活泼、自由的游戏之中。小学则采用相对严肃的课堂教学，尽管这种课堂教学中有时也运用游戏的手段，但只是作为辅助性的方法。

3.教学环境的变化。

幼儿园的教室，一般布置得美观，形象和富有情趣，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境。而小学教育只有桌椅，固定的座位对幼儿缺乏吸引力，而操场上的运动器械低年级享用机会较少，必然使幼儿感到枯燥。

4.对孩子的生活要求不同。

幼儿园里，因年龄原因，孩子的依赖性很强，孩子吃饭、穿衣、上厕所、上学整理学习文具都依赖家长或老师完成。到了小学，要求，孩子在生活上减少对别人的依赖，要有更强的独立性。如独立上学、自己整理文具、课间自己知道上厕所等等。

三、如何做好幼小衔接

1.家庭方面

(1)激发孩子对校园的向往之情

(2) 家长语言的方式

(3)家庭时间观念

(4)家庭中自理能力的培养

2.幼儿园方面

(1)幼儿教师在教育教学方式上改变。在幼儿教学中，不能一味地把小学的上课模式、小学的教学内容、小学的教学方法搬到幼儿园里来，要从幼儿角度考虑，从兴趣入手，根据幼儿喜欢游戏的特点，将教学结合在游戏中，开设一些接近于小学的拼音认识、口语表达、数学内容等游戏活动，发展幼儿的语言能力，加强对幼儿阅读能力、数的概念的培养等等;在日常生活中，注重培养幼儿良好的学习习惯与常规，加强对幼儿生活能力的培养;在时间上，可根据幼儿兴趣转移快、注意力时间短的特点，在进行教育教学时逐渐加长时间。从时间上也慢慢向小学靠拢。

(2)幼儿园应注重与小学的联系，大班教师与一年级教师多交流教学方法，相互了解，在教育教学上做到幼小衔接。并与小学商议制定相应的幼小衔接计划:在幼儿入学时合理适当地调整作息时间，再慢慢向正常的上课时间靠拢;适当调节课堂节奏，暂时降低教学难度，以减轻儿童刚入学的压力;把难以理解的内容变为通俗易懂，把儿童的兴趣引导到主动学习中，去使幼儿度过不适应期。

3.学校方面

(1)培养幼儿的社会交往能力。幼儿进入小学后，接触到的是新的环境、新的老师、新的伙伴，就需要幼儿重新建立新的人际关系。接受新老师，认识交往新朋友，能否尽快融入新集体，与老师同学友好相处，需要一定的与人交往能力，因此，老师应特别注重对学生交往能力的培养。例如:教学生学会礼貌、谦让，不与小伙伴争抢等等，让孩子学会吃亏，不为小事斤斤计较，有利于形成人际关系的良好氛围，以逐步提高幼儿的社会交往能力。

(2)培养良好的学习习惯。从小养成良好的学习习惯，将使孩子终身受益。如爱看书的习惯，做事认真的习惯，注意力集中地听老师讲话的习惯、保持文具、书本整洁的习惯等等。习惯不好，以后很难纠正，对学习的危害是很大的。在校期间，教师应当从日常生活的每件事情上严格要求，并逐渐养成良好的习惯。

(3)进行安全意识教育。离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是复杂的社会大环境，会遇到很多不安全因素，老师就更应该教孩子很好地保护自己。例如告诉孩子，不随便与陌生人说话，遇到困难如何求助等等。另外，还要教育他们懂得和遵守交通规则，注意自我安全。

幼小衔接工作是做好学生入学工作的重要前提，是幼儿园、小学、家庭、社会共同的责任。幼小衔接工作能否顺利进行，需要幼儿园、小学、家长三方共同努力。我们只有从幼儿的成长规律出发，根据实际情况作出相应的计划，扎实地开展好衔接工作，这才能真正实现让幼儿顺利、自然、轻松自如地度过这一重要的转折期。